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家校合作对中小学生欺凌行为的影响研究
李佳哲;陈志娟;姚继军;
家校合作有效防治中小学生欺凌，对保障学生身心健康和维护校园安全具有重要意义。研究基于大规模问卷调查，采用logistic回归模型等分析家校合作对
页码：（109-122）
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社区参与协同育人的三大转向
王海平;康丽颖;
优化社区参与家校社协同育人机制对建设教育强国、提升社会协同力具有重要意义。本文立足当前社区参与协同育人存在的现实困境，借助质性分析中
页码：（99-108）
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美国教师教育问责的绩效取向及其反思
沈又红;卞婉婷;
1998年《高等教育法》的重新授权正式开启了美国教师教育的绩效问责时代。绩效取向坚持功利主义的问责理念，固守“学生学业成绩—教师绩效表现—
页码：（93-98）
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高等教育资源集聚对战略性新兴产业的影响机制
姚昊;陈卓;
探究高等教育资源集聚如何赋能战略性新兴产业，已成为实现教育强国与新质生产力深度融合的重要议题。研究基于2011—2022年中国30个省(区、市)的面
页码：（83-92）
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“钱随人走”财政分配机制对义务教育均等化的影响机理
廖逸儿;许梓琳;原珂;
分配制度是促进共同富裕的基础性制度。为破解竞争性分配下教育资源分布不均难题，“钱随人走”财政分配机制被应用于义务教育领域，但却被质疑
页码：（72-82）
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独立与耦合：三类资本对大学生创业失败修复的影响机制
钟云华;王琼;黄凤莲;杨洋;
创业失败修复是大学生创业者走出创业失败困境并进行再创业的关键。资本既是大学生创业的目标，也是大学生创业的武器，对大学生创业失败修复有
页码：（60-71）
期刊简介
《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。
刊物宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。创刊后的《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号，被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”，2007年11月，入选中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文核心期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的核心期刊。2013年入选中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。
本刊现有专职编辑4人，其中教授1人，副编审2人，编辑1人，他们都有较长的编辑工作经历，具有丰富工作经验。
期刊栏目：“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”
期刊信息
中文名称：湖南师范大学教育科学学报
杂志社官网：https://publish.cnki.net/fljy
英文名称：Journal of Educational Science of Hunan Normal University
曾用名：湖南教育学院学报
创刊时间：2002
出版周期：双月
国内刊号：4.537
国内刊号：2.932
审稿周期：2个月
出版周期：4个月
版面费：否
能否加急发布：2
开本：大16开
邮发代号：42-94
出版地：湖南省长沙市
总下载次数：3009707
总被引次数：61051
基金文献量：1833
出版文献量：5228
平均出版时滞：143.3947
收录结束年：2025
反馈周期：15天